指向“生本”理念的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)路徑探析

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》以下通稱“新課標(biāo)”)在“課程實(shí)施”中明確指出：“推進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)”。為此，教師應(yīng)在充分讀懂教材原有編排結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)系觀、整體觀的視角巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)連點(diǎn)成線，連線成網(wǎng)，編網(wǎng)立體，促使學(xué)生建立立體化的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)；應(yīng)站在學(xué)生立場(chǎng)展開單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)學(xué)生思維與教學(xué)內(nèi)容之間的連接點(diǎn)，促使數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的落地。（剩余3913字）