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革命文化課文作為小學(xué)語文課程的重要組成部分,承載著傳承紅色基因、培育愛國情懷的重要使命。然而,長期以來,革命文化課文的教學(xué)一直是教師在實(shí)踐中所面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。這主要是因?yàn)椋n文中蘊(yùn)含的革命精神與和平年代學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在較大距離,難以在學(xué)生心中激起深層次的共鳴。因此,在學(xué)習(xí)這些課文時(shí),學(xué)生往往只能觸及皮毛,難以深入理解其精神內(nèi)涵。(剩余4948字)
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基于“教一學(xué)一評”一體化的小學(xué)語文革命文化教學(xué)策略探究
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