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小學(xué)數(shù)學(xué)單元主題式作業(yè)設(shè)計(jì)的三個維度

以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊“克、千克、噸單位”單元為例

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下通稱“新課標(biāo)”)指出,“參考學(xué)生個人經(jīng)驗(yàn)和已有知識積累,從解決問題出發(fā),明確所學(xué)數(shù)學(xué)知識與技能,提出相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù),確定學(xué)習(xí)活動形式,明確學(xué)習(xí)成果的形式和要求等。”在設(shè)計(jì)單元主題作業(yè)時,教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的興趣、需求和發(fā)展。在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊"克、千克、噸單位"單元教學(xué)中,教師可以通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的作業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(剩余4030字)

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