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《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下通稱“新課標”明確了素養(yǎng)立意的課程育人導向，強調“以核心素養(yǎng)為導向的考試命題，要關注數學的本質，關注通性通法，綜合考查‘四基”‘四能'與核心素養(yǎng)”。筆者認為，素養(yǎng)立意的小學數學命題策略應該實現三個“轉向”，即彰顯育人價值，從技能轉向育人；立足能力提升，從記憶轉向理解；展現思維過程，從結果轉向過程。（剩余3119字）
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素養(yǎng)立意的小學數學命題設計策略
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