項目驅(qū)動式教學(xué)模式在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程中的探索與實踐

摘 要：“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”是計算機科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的核心課程，其理論性強、實踐要求高，傳統(tǒng)教學(xué)模式往往難以有效提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。本文探討了項目驅(qū)動式教學(xué)模式在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程中的應(yīng)用與創(chuàng)新實踐，首先，通過分析“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程的特點和課程教學(xué)中存在的問題，闡述了項目驅(qū)動式教學(xué)模式的優(yōu)勢；其次，詳細介紹了項目驅(qū)動式教學(xué)在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中的實施過程，包括項目引入、項目計劃、項目實施、項目管理、項目結(jié)果等環(huán)節(jié)；再次，結(jié)合數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中隊列這一實際教學(xué)案例，展示了該教學(xué)模式的良好效果；最后，對項目驅(qū)動式教學(xué)模式在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程中的應(yīng)用進行了總結(jié)。（剩余5326字）