科研成果融入本科“環(huán)境微生物學(xué)”課程教學(xué)

——以廢水生物處理為例

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摘 要：在教育部積極推進新工科建設(shè)的背景下，本文以本科生“環(huán)境微生物學(xué)”課程教學(xué)中較抽象的“廢水生物處理”知識點為例，探討前沿科研成果在相關(guān)檢測手段與理論分析的教學(xué)中的應(yīng)用，豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容知識點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，用工程實例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、科研與應(yīng)用挑戰(zhàn)的興趣。通過“立足教材大綱、緊跟前沿?zé)狳c”的科研反哺教學(xué)設(shè)計，使知識點內(nèi)容具體化，促進學(xué)生對難點的理解，全面提升學(xué)生的科學(xué)研究素養(yǎng)。（剩余4900字）