基于OBE理念的數(shù)字素養(yǎng)養(yǎng)成探索

——以?xún)x器分析課程為例

摘  要：中國(guó)高等教育進(jìn)入普及化階段以后，高校的本科教育工作迎來(lái)了新一輪的變革期。高等教育人才培養(yǎng)方面，既要重點(diǎn)培養(yǎng)人才的崗位勝任力，也要兼顧人才的深造潛能培育；高校辦學(xué)方面，既要重點(diǎn)關(guān)注服務(wù)社會(huì)對(duì)接產(chǎn)業(yè)人才需求，又要發(fā)展科學(xué)保持其學(xué)術(shù)性。平衡好人才的職業(yè)屬性與學(xué)術(shù)屬性的落腳點(diǎn)是課程，課程建設(shè)是各類(lèi)型高校發(fā)展高等教育的必由之路。（剩余11141字）