工程創(chuàng)新能力導向的實踐教學改革探索

——以電工電子實踐教學為例

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摘 要：針對現(xiàn)有實踐教學體系工程創(chuàng)新能力不足、偏基礎(chǔ)、少設(shè)計、缺創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式不完善、重教學、輕反饋等問題，本文以電工電子實踐教學為例，以提升學生工程創(chuàng)新能力為目標，構(gòu)建基于OBE（Outcome Based Education）+CDIO（Conceive、Design、Implement、Operate）的實踐課程體系及創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，讓學生親自參與、親身經(jīng)歷和具體操作，通過成果導向設(shè)計電工電子實踐教學模式，使學生在完成成果的過程中不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提升創(chuàng)新能力。（剩余4402字）