高職“多專業(yè)協(xié)同”實踐實施策略研究

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摘 要：教育部職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)計劃對實踐性教學提出更高要求，當前高職院校實踐教學在學生、教師和學校層面都存在較多問題，本文以湖南理工職業(yè)技術(shù)學院多能互補系統(tǒng)為依托，開展基于專業(yè)群的協(xié)同綜合實踐活動，設(shè)計了多專業(yè)協(xié)同的八個階段，以生生協(xié)同、師生協(xié)同、校企協(xié)同的三協(xié)同方式創(chuàng)新實踐教學方法，并對實踐成果的轉(zhuǎn)化提出了新的思路，為各高職院校結(jié)合自身辦學特色和行業(yè)發(fā)展需求，改革實踐教學體系提供了參考范例，也為職業(yè)教育三教改革提供開發(fā)視角。（剩余7158字）