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摘 要：目的：分析混合式教學法在“臨床醫(yī)學概要”課程教學中的應用價值。方法：選擇我校2022年級醫(yī)學專業(yè)學生作為觀察對象，將學生分成兩組，1班44人作為對照組，2班45人作為觀察組，對照組采取常規(guī)教學法，觀察組采取混合式教學法，對比兩組學生的期末考核成績評分、學生對教學模式滿意度評分、課堂出勤率及參與度情況。（剩余5349字）
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混合式教學法在“臨床醫(yī)學概要”課程教學中的應用研究
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