C語言程序設計的創(chuàng)新型教學改革研究

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摘 要：當前，C語言程序設計教學過程仍然以“三中心”教學模式為主，這種教學模式存在忽視實踐、忽視個性化培養(yǎng)等問題。為解決這些問題，使學生所學為所用，本文基于OBE、PBL和CDIO組合模式理念，探討了對C語言程序設計教學的改革，并提出了強化實踐、利用學科實踐激發(fā)學生的創(chuàng)新意識的思想。該課程改革將推動教學內容從“偏理論”向“重實踐”快速轉變，將提升教學形態(tài)，最終將全面提高學生的綜合能力。（剩余5413字）