基于超星學(xué)習(xí)通的交互式微課模式在兒科護(hù)理臨床教學(xué)資源庫(kù)的應(yīng)用

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摘 要：目的：評(píng)價(jià)超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)結(jié)合交互式微課模式在兒科臨床護(hù)理教學(xué)資源庫(kù)中的應(yīng)用效果。方法：選取2022年1月～5月在某三甲醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)的30名護(hù)生為對(duì)照組；2022年6月～10月實(shí)習(xí)的30名護(hù)生為觀察組。對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，觀察組采用基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的交互式微課模式教學(xué)。兒科實(shí)習(xí)結(jié)束后，分析護(hù)生對(duì)教學(xué)模式的評(píng)價(jià)及終末考核成績(jī)。（剩余4628字）