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摘 要：當前，社會急需托育人才，而專業(yè)的托育師資非常缺乏?，F(xiàn)階段托育師資培養(yǎng)存在理論不扎實、實踐技能弱和積極性低等問題，需要通過調(diào)整課程教學模式以提高學生的崗位勝任力。研究基于OBE和EIP-CDIO的理念，根據(jù)托育師資崗位勝任力特征，以學習成果為導向，以實際項目為載體，開展為期一學期的教學模式探究。（剩余6408字）
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基于崗位勝任力導向的“0~3歲嬰幼兒衛(wèi)生與保育”教學模式探究
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