翻轉課堂在高職護理教學中的運用與研究

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摘 要：翻轉課堂已成為高職護理教學的主流，本文通過文獻資料法、實驗法和數(shù)理統(tǒng)計法對高職護理課堂進行翻轉課堂教學模式，旨在反饋高職護理學生的課堂參與度和學業(yè)成績情況，提升翻轉課堂使用積極性，創(chuàng)造更好的學生互動，提升學生學習洞察力，提高高職護理課堂教學效率。

關鍵詞：翻轉教學法；護理；高職

翻轉課堂法已成為高職護理學生有效教學方法之一，并有可能改變護理教育的教與學，翻轉課堂是一種混合式的學習方法，在這種方法中，直接的課堂講座被轉移到“家庭作業(yè)”狀態(tài)或課堂教學之外，向學生提供在線視頻錄制的講座。（剩余3864字）