注重考核的對(duì)分課堂在植物學(xué)教學(xué)中的效果分析

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摘 要 由于滿堂灌教學(xué)及期末成績(jī)占70%的考核方式，學(xué)生常有厭學(xué)并以突擊方式應(yīng)付考試的現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)效果差。為激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的積極性及主動(dòng)性，本研究以植物學(xué)中“花、果”知識(shí)點(diǎn)為例，將對(duì)分課堂與滿堂灌方式分別應(yīng)用于A班和B班，重點(diǎn)在對(duì)分課堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考核方式等方面進(jìn)行了改革，尤其重視討論和交流過(guò)程的考核，通過(guò)測(cè)試和問(wèn)卷調(diào)查形式比較對(duì)分課堂與傳統(tǒng)課堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)興趣的影響。（剩余5628字）