雙一流背景下“細(xì)胞工程”全英文課程建設(shè)與思考

摘 要 基于《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，即“雙一流”建設(shè)背景下，我國(guó)高等教育需要與國(guó)際接軌、與世界高水平大學(xué)教育接軌，因此，開(kāi)設(shè)全英文課程，推進(jìn)國(guó)際化教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教育全球化、實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)的重要途徑。文章以“細(xì)胞工程”全英文課程為例，對(duì)課程的建設(shè)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教材與教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法與考核評(píng)價(jià)等方面展開(kāi)了探討，為提高“細(xì)胞工程”全英文課程以及其他生物學(xué)全英文課程教學(xué)水平提供參考與借鑒，并為培養(yǎng)生命科學(xué)領(lǐng)域國(guó)際化高水平的專業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。（剩余6249字）