碎片化學(xué)習(xí)策略對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)提升的效果研究

——以C語(yǔ)言二級(jí)為例

摘 要 針對(duì)廣西計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過(guò)率較低的問(wèn)題，以桂林航天工業(yè)學(xué)院C語(yǔ)言二級(jí)考試為例，改變?cè)瓉?lái)教室集中培訓(xùn)的方式，引入教師參與的碎片化學(xué)習(xí)策略作為學(xué)生主要備考方式，并對(duì)具體實(shí)施策略和成績(jī)提升效果進(jìn)行了分析探討和總結(jié)。結(jié)果表明，教師參與的碎片化學(xué)習(xí)策略能有效提高考試成績(jī)。通過(guò)研究，希望能夠?yàn)樘岣哂?jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)提供一定的參考與借鑒。（剩余5972字）