新工科背景下化工專業(yè)儀器分析課程教學(xué)改革初探

摘要“儀器分析”是在分析化學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門多學(xué)科交叉和前沿性強(qiáng)的學(xué)科，是化工專業(yè)的專業(yè)必修課。文章基于新工科建設(shè)背景，針對(duì)化工專業(yè)儀器分析課程教學(xué)中存在的人才培養(yǎng)方案與化工專業(yè)的發(fā)展脫節(jié)、教學(xué)內(nèi)容陳舊、理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作脫節(jié)、教學(xué)方法和手段單一、考核方式不合理等問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、更新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式和改革考核方式等進(jìn)行教學(xué)改革，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供新方法，為今后深入儀器分析課程的教學(xué)改革奠定理論基礎(chǔ)。（剩余6044字）