感覺統(tǒng)合訓練對自閉癥兒童刻板行為干預的個案研究

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摘要 本研究選取安順市婦幼保健院一名4歲的自閉癥兒童為研究對象，采用觀察法、訪談法、個案研究法和單一被試實驗法，探討感覺統(tǒng)合訓練對個案刻板行為的干預效果。干預效果：干預后刻板行為有一定改善。提出建議：采用感覺統(tǒng)合訓練，訓練師要多以個案為中心，從個案的興趣出發(fā)，采取多種強化方式、利用可替代行為養(yǎng)成技術，減少個案刻板行為；選取訓練器材既要簡單有趣，又要有利于降低個案刻板行為的發(fā)生頻率；辯證地看待積極行為支持策略及行為功能角度相結合的自閉癥兒童的問題根源。（剩余5720字）