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PCI 視域下班級治理途徑探究

——以地方高校五年制民族大專班為例

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摘 要 班級是學(xué)校組織的最基本單位，班級治理工作是學(xué)校工作順利推進(jìn)的基礎(chǔ)和重要保障。本研究將積極心理資本干預(yù)寓于班級治理工作之中，團(tuán)體層面上，進(jìn)行了兩輪為期21天的早讀、小組輪流組織班級活動、參加學(xué)校公共活動、志愿者實踐活動；個體層面上，對五種主要類型的班級成員實行因材施教、因勢利導(dǎo)，從而形成組織與個人積極心理資本互促增長的正螺旋效應(yīng)，更好地實現(xiàn)班級治理目標(biāo)。（剩余5574字）

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