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“雙減”背景下初中語文閱讀教學方法探究

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摘 要 隨著“雙減”政策的提出和推廣，初中語文閱讀教學也需要做出相應的調整?；诖耍诔踔姓Z文閱讀教學中，教師需結合當前的教學現(xiàn)狀，進一步調整教學方法和策略，增強學生的閱讀水平和能力。文章基于“雙減”政策，結合教學單一、觀念陳舊和教學成果不夠優(yōu)質的現(xiàn)狀，從調整教學方法、策略，創(chuàng)新教學理念和教學成果優(yōu)化等多角度探討初中語文閱讀的教學方法，從而實現(xiàn)學生閱讀水平的提升。（剩余5991字）

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