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以優(yōu)質(zhì)提問教學法促進教、學、評一體化在英語教學中的實施

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摘要 《普通高中英語課程標準（2017年版）》明確指出完整的教學活動包括教、學、評三個方面。在教學中，教師應注重教、學、評三方面的整合，使之成為統(tǒng)一的整體。優(yōu)質(zhì)提問教學法是一種“通過提問和理解促進學習和思考”的教學方法，它包含“準備問題”“提出問題”“促進思考”“處理回應”“打磨實踐”“師生協(xié)同”六個核心實踐。（剩余4772字）

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