高?！罢n程思政”融入專業(yè)課程路徑探析

——以“行政管理學(xué)”課程為例

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摘  要：立德樹(shù)人的成效是檢驗(yàn)高校工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，全方位推進(jìn)“課程思政”是落實(shí)“立德樹(shù)人”的重要戰(zhàn)略舉措，是構(gòu)建全方位育人格局必不可少的重要步驟。在當(dāng)前高校建設(shè)“課程思政”的實(shí)踐過(guò)程中還存在與專業(yè)課融合困難、授課教師能力不足以及缺乏有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體等問(wèn)題，研究以“行政管理學(xué)”課程為例，提出了對(duì)以上問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略，即思政元素與專業(yè)課的有效融合、構(gòu)建專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍、健全有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，希望能為我國(guó)“課程思政”融入專業(yè)課程提供一定的參考。（剩余5044字）