“共創(chuàng)式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用策略

摘 要：“共創(chuàng)式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作，提高他們的寫作能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)合作能力和溝通能力。通過(guò)這種方法，學(xué)生更積極地參與英語(yǔ)寫作，提高寫作興趣和自信心。同時(shí)，教師也可以更好地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

關(guān)鍵詞：“共創(chuàng)式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”；初中英語(yǔ)；寫作教學(xué)

一、初中生英語(yǔ)寫作教學(xué)問(wèn)題解析

（一）讀寫分離

閱讀與寫作密不可分，閱讀為寫作提供扎實(shí)的基礎(chǔ)，是思維的土壤和靈感之源，而寫作是在閱讀之后的思考與表達(dá)。（剩余4260字）