豐富的評價，多彩的課堂

——小學數(shù)學課堂評價語言的策略

在每一位學生心目，教師的評價具有權(quán)威性，一旦得到教師的鼓勵肯定，學生的學習積極性將會成倍地增加，同時也會影響學生的心理健康。所以教師應(yīng)樹立正確的評價理念，運用有效地評價語言，使評價過程成為學生自我認識、自我激勵。那么，教師應(yīng)該如何借用課堂評價語言，發(fā)揮其獨特的魅力，具體可以采取以下措施：

一、制定合理的評價語言標準

不同的評價標準將導致不同的教學行為，后現(xiàn)代主義給我們提供了課堂教學評價的新視野，每個學生都是獨一無二的個體，我們不能以絕對統(tǒng)一的尺度去度量學生的學習水平和發(fā)展程度。（剩余747字）