AI賦能下的教師減負與專業(yè)成長實踐

在當前背景下，教育改革面臨著多重挑戰(zhàn)和壓力，這些挑戰(zhàn)不僅影響著教師的工作狀態(tài)，也對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了深遠影響。然而壓力與責任并非對立關(guān)系，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不是“機器替代”，而是“人的增強”。探索構(gòu)建“技術(shù)介入一效能提升一專業(yè)成長”的閉環(huán)模型，從五個維度入手，剝離低效環(huán)節(jié)，重構(gòu)工作流程，實現(xiàn)教師時間、能力、價值的“三重回歸”，探索形成“輕負高質(zhì)”教育生態(tài)的有效路徑。（剩余1347字）