批注式閱讀，構(gòu)建小學(xué)語文素養(yǎng)與深度思維的階梯

在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是培育學(xué)生語文核心素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。批注式閱讀秉持著“不動(dòng)筆墨不讀書”的理念，是學(xué)生與文本深度互動(dòng)、實(shí)現(xiàn)思維可視化的重要方式。部編版教材將“學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀”安排在四年級上冊第六單元，精準(zhǔn)對接學(xué)生語文能力發(fā)展需求，對推動(dòng)學(xué)生深度閱讀、提升語文素養(yǎng)意義重大。

批注教學(xué)的縱向邏輯與整體框架

第一，從自發(fā)到規(guī)范的萌芽。（剩余1363字）