以“教一學(xué)—評(píng)”一致性深化課程教學(xué)改革

“教一學(xué)一評(píng)”一致性強(qiáng)調(diào)以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向、以評(píng)價(jià)牽引為手段、以逆向教學(xué)設(shè)計(jì)為策略，旨在實(shí)現(xiàn)所教即所學(xué)、所教即所評(píng)、所學(xué)即所評(píng)，強(qiáng)化以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)，確保課程目標(biāo)有效落實(shí)。但在當(dāng)前課堂教學(xué)中，大部分教師只關(guān)注教和學(xué)，評(píng)價(jià)與教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)重脫節(jié)，難以真正發(fā)揮其育人功能。

制定科學(xué)、規(guī)范、合理的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教、深度學(xué)、科學(xué)評(píng)以及三者一致性的前提，是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的重要依據(jù)。（剩余1331字）