回溯性反思：拓展幼兒有意義的學(xué)習(xí)

回溯性反思的核心是觀察幼兒游戲，了解幼兒游戲行為背后的意義和價(jià)值，進(jìn)一步支持、拓展幼兒有意義的學(xué)習(xí)和發(fā)展。北京市懷柔區(qū)第二幼兒園發(fā)現(xiàn)教師在回溯性反思時(shí)往往不能在兒童的視角下準(zhǔn)確識(shí)別、分析游戲中的發(fā)展價(jià)值。如何開展班本教研活動(dòng)，有效支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展？

深研班本教研實(shí)踐，增強(qiáng)回溯性反思實(shí)效。為了更好地解決實(shí)踐問題、提高教師回溯性反思的有效性，教師開展問題自查，針對回溯性反思中經(jīng)常以描述幼兒游戲現(xiàn)象為主，彼此之間沒有針對問題、困惑的探討，后續(xù)支持缺少針對性和可操作性這一現(xiàn)象進(jìn)行研討。（剩余1290字）