例談“實用性閱讀與交流”學習任務群的設計
【摘要】文章結合小學語文低、中、高年段的三個課例，闡述在小學語文課堂中有效設計“實用性閱讀與交流”學習任務群的策略以及設計要點。
【關鍵詞】小學語文；學習任務群；實用性閱讀與交流
作者簡介：褚曉泓（1976—），女，江蘇省揚州市育才小學。
《義務教育語文課程標準（2022年版）》中指出，“實用性閱讀與交流”學習任務群旨在引導學生在語文實踐活動中，通過傾聽、閱讀、觀察，獲取、整合有價值的信息，根據(jù)具體交際情境和交流對象，清楚得體表達，有效傳遞信息，滿足家庭生活、學校生活、社會生活交流溝通需要［1］。（剩余4334字）