基于美學視野的小學民歌大概念教學設計

——以蘇少版小學音樂三年級上冊民歌單元中《對鳥》的賞析教學為例

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【摘要】傳統(tǒng)民歌根植于農業(yè)社會，是勞動人民千百年來最深層的精神追求和最本真的審美表達。小學音樂民歌教學可通過提取其最閃亮的“五美”—地域美、方言美、智慧美、故事美、情感美來作為探究目標，組織相關教學活動，通過大概念的引領，讓學生在豐富有趣的音樂實踐活動中感悟、領會、闡釋經典民歌之美，深入淺出地理解這種特定文化情境中的中國傳統(tǒng)藝術，獲得審美體驗，形成可遷移的協同思考能力，發(fā)展學科核心素養(yǎng)。（剩余5067字）