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【摘要】受傳統(tǒng)教學模式的影響，部分教師在教學過程中將中等生的學習情況以及學習需求等作為教學的重心，認為在教學只要能夠滿足這部分學生的需求即可。但是，這樣的課堂教學會使學生之間的差異越來越大，而運用分層教學理念來教學，可以最大限度地解決這一問題。文章以高中物理教學為例，從分層教學的作用和策略兩個方面入手，闡述了分層教學理念在高中物理教學中的具體運用。（剩余3939字）
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分層教學理念在高中物理教學中的運用分析
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