基于地理核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學(xué)提問研究

【摘要】隨著教育改革的推進(jìn)，高中地理越來越受到重視。高中地理學(xué)科的課程內(nèi)容相對繁雜，涵蓋的知識面也相對較廣，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)遇到一定的困難。面對這些情況，教師必須要因人施教、因材施教，不斷創(chuàng)新地理教學(xué)手段，借助課堂提問法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生整合知識框架，培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)和綜合創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】高中地理；核心素養(yǎng)；課堂教學(xué)；提問

作者簡介：袁陸一（1987—），男，江蘇省啟東市呂四中學(xué)。（剩余4212字）