課程改革背景下人工智能輔助教學(xué)的思考

摘    要：人工智能憑借其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和學(xué)習(xí)能力成為教育教學(xué)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，同時(shí)也引發(fā)了人們的廣泛關(guān)注和爭議。如何使其與課程改革相契合，成為當(dāng)前教學(xué)研究的重要議題。在課程改革背景下，教師應(yīng)堅(jiān)持教師的育人主體地位，發(fā)揮人工智能輔助教學(xué)的作用，并借助人工智能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自我效能感，支持學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余3538字）