構(gòu)建理實一體多元共生課程，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才核心素養(yǎng)

——浙江省溫嶺中學(xué)的課程改革實踐

摘    要：拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)須關(guān)注拔尖創(chuàng)新人才核心素養(yǎng)培養(yǎng)。拔尖創(chuàng)新人才核心素養(yǎng)，是指拔尖創(chuàng)新人才在成長過程中逐漸形成的、對其未來發(fā)展具有決定性影響的內(nèi)在品質(zhì)與能力。培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才核心素養(yǎng)，需要學(xué)校課程的轉(zhuǎn)型與升級。浙江省溫嶺中學(xué)以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才核心素養(yǎng)為指向，以生涯規(guī)劃研究院、人工智能研究院、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新研究院、人文社科研究院、新型農(nóng)業(yè)研究院五大研究院為載體，以理實一體為實施路徑，以多元化共生為發(fā)展理念，構(gòu)建了理實一體的多元共生課程，并在課程實施中通過項目化、主題式跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)、主動發(fā)展、個性成長。（剩余6591字）