定向師范生/定向師范生教師的成長(zhǎng)之路

政府、學(xué)校為定向師范生/定向師范生教師（通過(guò)定向師范生培養(yǎng)入職的教師）的培養(yǎng)營(yíng)造了良好的環(huán)境、搭建了有效的平臺(tái)，并提供了各方面的保障，而定向師范生/定向師范生教師個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程，也能印證政府、學(xué)校推出的教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)舉措的有效性。以下兩篇文章，一篇側(cè)重介紹了一位定向師范生在高中三年、大學(xué)四年的成長(zhǎng)過(guò)程和心路歷程，一篇側(cè)重介紹了一位定向師范生教師在入職后的三年間獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程和心路歷程。（剩余67字）