中小學學術型校長培育的區(qū)域探索

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摘    要：培育中小學學術型校長，是培養(yǎng)教育家型校長的必經之路。杭州市富陽區(qū)通過分類比較明晰中小學學術型校長角色行為，在此基礎上提煉出中小學學術型校長需具備有思想、循規(guī)律、勤研究、善實踐等四個核心特質，并以此為培育目標和方向，采用“以學校頂層設計為藍圖，助推中小學校長‘辦學思想’提煉”“以學校課程改革為根基，增強中小學校長‘遵循規(guī)律’的本領”“以學校課題研究為引領，提升中小學校長‘教育研究’的能力”“以校本研修為抓手，推進中小學校長‘學校實踐’的行動”等四條實踐路徑，同時以構建學術合作機制、完善學術治理機制、創(chuàng)新學術研究機制為保障，助推中小學學術型校長的成長。（剩余5926字）