非正式學(xué)習(xí)的留學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典課程的策略研究

［摘 要］ 從非正式學(xué)習(xí)的角度，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、豐富學(xué)習(xí)資源、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、擬定學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略等，拓展留學(xué)生非正式學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典課程的深度和廣度，以此探究留學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典課程的實(shí)現(xiàn)路徑和策略，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)中醫(yī)思維、形成辨證論治的能力奠定基礎(chǔ)。結(jié)合理論與實(shí)踐研究，發(fā)現(xiàn)非正式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是留學(xué)生自我管理能力和學(xué)習(xí)自覺(jué)的培養(yǎng)，朋輩間的協(xié)同學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)自覺(jué)的實(shí)現(xiàn)路徑。（剩余6708字）