“機(jī)械精度設(shè)計(jì)”課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐

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［摘 要］ 根據(jù)“機(jī)械精度設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)特點(diǎn)，分別從課程思政探索的思路與目標(biāo)、設(shè)計(jì)與實(shí)施、特色與創(chuàng)新、反思與分析四個(gè)模塊出發(fā)，探討課程思政融入的方式方法以及努力的方向?；谥R(shí)—能力—人格“三位一體”的人才培養(yǎng)模式，在課程教學(xué)中把馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的教育與科學(xué)精神的培養(yǎng)結(jié)合起來，注重強(qiáng)化學(xué)生工程倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國(guó)工匠精神，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國(guó)的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)，豐富了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的形式。（剩余5708字）