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微創(chuàng)胸外科手術(shù)技能學習曲線的量化分析研究

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［摘 要］ 聚焦微創(chuàng)胸外科手術(shù)技能學習曲線的量化分析及其對教學改進的啟示。通過繪制學習曲線，量化分析學習者在不同學習階段的進步速度和技能掌握狀況，設(shè)計并實施了模塊化學習內(nèi)容，增加模擬器訓練機會以及即時反饋機制，提高了學習者的學習效率和手術(shù)技能。通過問卷調(diào)查、技能測試和學習曲線再次進行分析，發(fā)現(xiàn)這些措施加快了學習者的手術(shù)技能、學習興趣和自信心的提升速度。（剩余6825字）

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