新工科視角下高?！半p創(chuàng)”教育質(zhì)量提升策略研究

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［摘 要］ 培養(yǎng)具有跨學科綜合能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型人才是新工科建設(shè)的核心目標之一，也是“雙創(chuàng)”教育的價值取向。通過回顧“雙創(chuàng)”教育在國內(nèi)外的發(fā)展歷程，分析了我國“雙創(chuàng)”教育目前面臨的困境。從課程體系、“雙創(chuàng)”師資及評價體系三個方面探討了高等學?！半p創(chuàng)”教育質(zhì)量優(yōu)化的途徑，提出了構(gòu)建項目化課程體系、專任化“雙創(chuàng)”師資的策略，并基于CIPP模型構(gòu)建了“雙創(chuàng)”教育評價體系。（剩余7171字）