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［摘 要］ 為厘清影響在線教學質量的因素，運用元分析方法對2020—2022年已有的20項研究進行綜合量化分析。結果顯示，教師在線教學工具應用和技能投入因素對教學質量具有較強的正向影響；教師在線教學內容設計因素對教學質量的影響既存在教學主體認知的差異性，又存在廣泛的地域認同性；教師在線教學資源配套因素、學生在線教學學習投入、互動反饋和條件保障因素對教學質量的影響有明顯的地域異質性。（剩余6295字）
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在線教學質量影響因素的元分析
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