探索高職“有機(jī)化學(xué)”課程思政的實(shí)施途徑

［摘 要］ 在高職院校類似生物制藥技術(shù)等化學(xué)相關(guān)的專業(yè)中，“有機(jī)化學(xué)”為專業(yè)基礎(chǔ)課程，屬于較枯燥的理科課程。鑒于其課程內(nèi)容的本質(zhì)屬性，教師在教學(xué)實(shí)施時(shí)往往只注重“教學(xué)”而忽視“育人”，課堂往往呈現(xiàn)“滿堂灌”，學(xué)生普遍“抬頭率”不高，教學(xué)效果不佳。因此，從一線教師的視角出發(fā)，將“有機(jī)化學(xué)”課程內(nèi)容與思政元素融合，探索其課程思政的實(shí)施途徑，充分發(fā)揮其作為專業(yè)基礎(chǔ)課程的育人功能，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。（剩余6506字）