工科院校大學(xué)生“心理健康教育”智慧課堂教學(xué)模式構(gòu)建

［摘 要］ 新時(shí)代對(duì)高校大學(xué)生心理健康教育提出了新的要求，大學(xué)生的心理品質(zhì)直接決定了他的成長(zhǎng)和成才?；诖髮W(xué)生的心理特征，從新工科建設(shè)人才培育需要出發(fā)，以工科院校大學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展要求為基礎(chǔ)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下工科院校大學(xué)生“心理健康教育”課程的智慧課堂教學(xué)模式，并對(duì)工科院校大學(xué)生“心理健康教育”課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式、教學(xué)效果進(jìn)行了理論構(gòu)建和實(shí)踐應(yīng)用闡述。（剩余7132字）