臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)況研究

［摘 要］ 為了評估某省臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)況，通過查閱國內(nèi)外文獻(xiàn)、半結(jié)構(gòu)式訪談等方法，編制了臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)量表，采用橫斷面問卷調(diào)查的方式，選取180名臨床教師，調(diào)查臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)況。編制的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)量表信度和效度良好。180位臨床教師中，半數(shù)及以上的教師對實(shí)踐教學(xué)師資、教育評價(jià)等相對不滿意；院校需從進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加大教育資源投入、規(guī)范教育評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)一步提升醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。（剩余6749字）