對中國欠發(fā)達地區(qū)教育機會公平問題的思考

［摘 要］ 教育資源分配差異是歷史問題，也是現(xiàn)代化的發(fā)展問題，其產(chǎn)生具有地域性和歷史性。探究我國欠發(fā)達地區(qū)教育水平，從兩個方面入手思考。一是從國家層面來看，一定社會形態(tài)的勞動力再生產(chǎn)質(zhì)量需要教育公平的大力保障尤其是基礎教育的區(qū)域平衡，同時教育公平也是新時代消除代際貧困、實現(xiàn)共同富裕的核心內(nèi)容。二是立足于孩子自身的成長環(huán)境、社會媒體，或者說大眾文化意識形態(tài)，對青少年尤其是出身于欠發(fā)達地區(qū)孩子的價值觀影響巨大，應加強意識形態(tài)的領導作用。（剩余9051字）