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[摘 要] 語文課程作為中職學校各專業(yè)學生必修的公共基礎課程，其作用不可低估，其母語教學的優(yōu)勢也不能忽略。語文教學終極目標是提升學生核心素養(yǎng)，但如何培養(yǎng)和提升學生的核心素養(yǎng)，與“三教”改革息息相關。把握課程標準，建構(gòu)課堂價值觀，提升學生的語言能力、思維能力、審美情趣與文化修養(yǎng)，以彰顯語文學科的核心素養(yǎng)。（剩余7016字）
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建構(gòu)“三教”價值觀?彰顯語文核心素養(yǎng)
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