“督教學”協(xié)同組織與管理機制研究

——以上海交通大學航空航天學院為例

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[摘 要] 以督導教師學生三位一體、協(xié)同推進為切入點，充分發(fā)揮督導、教師和學生的積極作用，形成督導教師學生三位一體的協(xié)同組織與管理機制，深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合上海交通大學航空航天學院的教學實際，根據(jù)專業(yè)課程教學理論與實踐需要，有機集成督教學三個中心環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮督導、教師和學生的積極作用，建立基于新教學模式體系的理論與實踐相結(jié)合、層次分明又高度協(xié)調(diào)的教學督導模式。（剩余5570字）