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線上線下與混合式教學(xué)方法的比較評價研究

——以“保險計量模型”課程為例

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[摘 要] 在大數(shù)據(jù)時代和新冠疫情常態(tài)化的背景下,教育教學(xué)方法也面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。基于實驗課“保險計量模型”設(shè)計了一般性比較和針對性評價調(diào)查問卷,探究線上線下和混合式教學(xué)模式的優(yōu)勢特色。研究表明,線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方法要優(yōu)于獨立的線上或者線下教學(xué)方法,網(wǎng)絡(luò)視頻、線上答疑、線上作業(yè)等教學(xué)方法是不可或缺的教學(xué)手段。(剩余6982字)

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