將課程思政融入工科專業(yè)課程教學(xué)的通用性方法探究

——以“工程熱力學(xué)”課程為例

[摘 要] 新工科背景下，國家對(duì)高校教師和學(xué)生的思想政治素養(yǎng)提出了更高的要求，在教師授課教學(xué)過程中，融入思想政治教育對(duì)于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬啪哂兄匾饬x。分析了在工科專業(yè)課程教學(xué)過程中開展思想政治教育的必要性和可行性，提出了一種通用性方法，圍繞辯證思想、愛國情懷、科學(xué)精神、環(huán)保意識(shí)、個(gè)人責(zé)任與價(jià)值等方面挖掘課程中的思想政治教育元素，并以“工程熱力學(xué)”課程為例，進(jìn)行了課程思政教育方案設(shè)計(jì)，運(yùn)用這一方式能夠在工科類高校中促進(jìn)思想政治教育得到貫徹落實(shí)。（剩余6992字）